Publicado estudo sobre a Educação para a Cibersegurança no Ensino Básico e Secundário em Portug ...
Foi publicado o Estudo sobre a Educação para a Cibersegurança no Ensino Básico e Secundário em Portugal, realizado pela Universidade do Porto para o Observatório de Cibersegurança do Centro Nacional de Cibersegurança (CNCS), através do qual se faz o mapeamento das iniciativas, programas e conteúdos curriculares de cibersegurança no ensino básico e secundário em Portugal, comparando essas práticas com outros países da União Europeia.
Este estudo incluiu a análise de documentos estratégicos, manuais escolares e um inquérito feito aos Agrupamentos de Escolas e Escolas não agrupadas a nível nacional, para identificar as iniciativas desenvolvidas e a frequência com que a cibersegurança é abordada nas disciplinas. Além disso, foram realizadas entrevistas com professores e outros atores relevantes com o objetivo de recolher as perspetivas sobre as práticas escolares e as necessidades na educação para a cibersegurança, permitindo, desta forma, ter uma visão detalhada da situação atual e das lacunas existentes.
Numa perspetiva de futuro, e de acordo com os dados analisados, o estudo identifica algumas recomendações:
- A educação para a cibersegurança deve ser mais ampla e integrada, sendo essencial desenvolver de forma contínua atividades de segurança digital em várias disciplinas escolares, indo além das Tecnologias de Informação e Comunicação, para que os alunos desenvolvam hábitos consistentes ao longo dos anos;
- Esta abordagem deve ser tanto quanto possível permanente e integrada, e não figurar apenas em eventos/atividades pontuais desenvolvidas pelas Escolas;
- A formação contínua de professores é fundamental, bem como a colaboração com bibliotecas, autarquias e com o Centro Nacional de Cibersegurança, para expandir e ampliar o alcance das iniciativas desenvolvidas;
- A criação de um ecossistema digital de gestão de atividades de cibersegurança nas escolas e a implementação de processos contínuos de monitorização e avaliação são, também, essenciais para maximizar o impacto das iniciativas e adaptar as ações conforme necessário.
O estudo sobre a Educação para a Cibersegurança ao nível do Ensino Básico e Secundário, bem como o trabalho sobre o Ensino pós-secundário e Superior de Cibersegurança, publicado em 2022, no âmbito do Observatório de Cibersegurança do CNCS, contribuem para o conhecimento do panorama da educação para a cibersegurança, em Portugal.
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